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崇州实验小学

阅读:4 页面更新时间:2016-07-01 17:02
单位介绍

该校有校园电视台、校园红领巾广播站、多媒体教室、计算机教室、三辰影库电子图书室等现代教学设施设备。建有2100平方米的高标准学生公寓。学校有教职工90人,其中专任教师74人,大专以上学历的有48人,一支师德高尚、技艺高超、专业对口的教师队伍基本形成。学校以“办精品教育、创巴蜀名校”为办学目标,实施“科学的童年教育”战略,实行小班化教学,在英语教学、计算机教学、艺术教育方面特色突出。

昔日名校在改革中涅磐重生

实验小学的前身是文庙街小学,1978年首批获得“四川省重点小学”的称号,取得过许多辉煌的成绩。“普九”以后,由于国家淡化重点学校以及诸多方面的原因,学校逐渐失去了在该市小学教育中的领头地位。怎样才能走出困境,迎头赶上,市教委和学校上下都在苦苦思索这个问题。此时,正值全国上下厉行教育体制改革,才能使学校重新焕发生机。经有关各方努力,2000年2月,由四川省教委批准,文庙街小学顺利进行“公办民助”办学体制改革,更名为“崇州市实验小学”。自改制之初,实验小学就把“办精品教育,创巴蜀名校”作为总体目标,从管理、用人、教育教学等方面进行了全方位的改革。三年来,改革不断向纵深推进,作了许多大胆的探索与尝试,收获了丰硕的成果,取得了良好的社会效益。

全面改革办学体制

实验小学以坚定的决心,跃进的姿态,全方位进行着实验与探索,充当着该市教育改革的急先锋。校长王亚新自豪地说:“在改革创新上该校年年有目标,始终要比别人快两拍”。学校首先从人事管理制度上进行改革。2000年学校引进民办学校的用人机制,对教师实行定员、定岗、竞争上岗,不胜任者校内转岗。吃着稳当财政饭的教师们,一夜之间感到了竞争带来的危机。他们意识到,只有不断提高自身的素质与能力,才能在竞争中获得立足之地。2001年,学校进一步规范管理,加强考核,实行个人考核与年级考核相结合的考评制度,用活奖励机制。教师们变得更有责任心了,过去“各人只扫门前雪”,而今“争管他人瓦上霜”,教师们更有全局观了,教师之间的竞争也日趋良性化。2002年,学校又探索引进ISO9000质量认证体系,一改过去只重视教师教育教学成果的做法,对教师教育教学过程的所有环节都进行标准化管理,学校的管理工作开始向科学化的方向迈进。

加强教师队伍建设

在教师队伍建设方面,改革也在不断向纵深发展。2000年,市实验小学以改制为契机,提出“教育已进入市场”、“教育就是向社会提供一种特殊的服务”等观念,要求教师加强师德师风建设,大力转变教育教学观念。2001年,学校号召教师提高理论修养,实施“三阳”工程(“夕阳”指老教师,“当阳”指中年教师,“朝阳”指青年教师),要求不同年龄层次的教师根据自己的特点继续学习,不断提高自身素质。今年,学校又准备建立“教师发展学校”,实施名校名师工程。今天的实验小学,一个高学历、年轻化的实验小学教师群体已经形成,一个勇于探索,敢闯敢拼的教育队伍正在不断奋进。

围绕素质教育,实验小学在教育教学的形式、手段上都作了许多大胆的探索与尝试。2000年,学校在全市中小学中率先推行“小班”教学,每班只编入32个学生,使教师能细致地关注每个学生,根据学生具体情况,实施科学教育,为教师实施激励教育创造了制度条件。学校大力开展内容丰富的课外活动,鼓励学生发展兴趣特长。各学科教学既重视学生扎实地掌握基础知识,更重视培养学生良好的学习方法。学校以生动活泼的教学形式,激发学生潜能,提高学生实践能力,加强对学生思维的发散式训练。数学教学积极探索学生开放式自主学习模式;语文教学重视学生的知识积累与实践;自然(科学)课更有大的突破,完全以学生自主实验为主;而英语教育、美术教育、计算机教育更是形式多样,有声有色,成为实验小学的特色教育。

校风建设是学校建设的基础之一。实验小学把校风建设作为学校改革的一个重要内容,分阶段提出目标,在不断提升目标的过程中,实现着学校德育工作的自我升华。学校以“校园文明‘十个元’”作为规范学生行为的手段,提出建设“崇州市校风示范校”的口号,2000年就实现了这个目标。2001年,学校被授予“成都市红领巾示范校”,当年提出建设“成都市校风示范学校”,2002年学校又实现了这一目标。今年,学校又开始了争创“四川省校风示范校”和“成都市义务教育示范校”的新探索。“创牌子不是运动,而是学校日常工作的必需。”正是全校上下达成这样的共识,实验小学的面貌才这样日日如新。

大胆突破班级教学形式

崇州市实验小学把“扎实基础,激发潜能,培养广泛的兴趣爱好,注重养成教育(品德修养教育和做人教育)”确立为素质教育的内容,实施“科学的童年教育”战略,关注每个孩子的成长,首先对教学编班形式进行了大胆改革。

崇州市实验小学的学科教学既凸显各科特色,又都围绕着一条主线:“变过去重记忆知识数量的多少为强调学习方法的掌握”。其中英语课特别能体现出学科教学的特色。

课外活动促使学生全面发

实验小学每天下午都开展课外兴趣活动,组建了美术、书法、声乐、田径、科创、英语等15个兴趣活动小组,开办了华罗庚数学班。学生根据自己的兴趣爱爱好自愿选择参加,从而为他们多样化的发展提供了充分的可能,有效地开发了学生的潜能,提高了学生的综合素质。学校要求全校学生参与,每个学生至少可以选择两个以上的兴趣活动小组参与活动。所有活动课的教师都规范性地备课、上课。

实验小学通过各种生动活泼,学生喜闻乐见的形式,对学生进行品德修养教育和做人教育。学校向全校学生提出校园文明规范“十个元”的要求,并对学生的遵守情况进行检查,开展评星级文明班活动作为激励机制,各方面做得的可当选校风示范班(五星级)。

2001年夏天,在山清水秀的九龙沟风景区,来了一群读书人。别人到风景区是为了游玩,这群人却把自己关起来集中学习,分组讨论。这群人就是实验学校的老师们。经过了一人漫长的学年的教学“实验”后,他们发现了自己的不足,“补课”来了,“充电”来了。这次培训,学校请来了四川省教育专家姚文忠先生当辅导员,教师们带来了学校推荐的《班主任工作漫谈》、《走进心灵》、《爱心教育》等名师作品,认真阅读学习,每一位教师读后都要写出文章,谈心得体会,然后在组上、大会上讨论和交流。教师们深有感触:“只有不断学习,才能与时俱进,这是学校也是该校对自己的要求”。

严格管理出效益,经过两年的努力,学校引进民佃学校用人机制,量化、细化各种规章制度,强化对教职员工的管理,通过社会和家长参与学校管理,根据学校的实际,摸索出一套行之有效的管理办法。2002年实验小学获得“成都市红领巾示范校”、“成都市绿色学校”、“成都市实施国家体育标准先进学校”、“中国教育学会教育科研实验学校”、“中国教育部教育科研实验学校”、“成都市先进教科室”等多项荣誉。

为了搞好学校的各项工作和活动,提高效益和效率,促进学校管理工作进入科学化、规范化的轨道,克服工作的盲目性和随意性,学校不仅制订了办学章程、校长负责制、教职工聘任聘用方案,还详细制定了从党支部书记、校长到厨师、厨工等22个岗位的职责。同时在《实验小学规章制度》里,还对教职工行为规范、卫生等21个方面制度了详细规定。

让学生健康成长,不仅是学校的事,也是全社会和家的责任和义务。因此,实验小学变封闭教育为开放教育,成立了家长学校,制定了家长学校学习制度、工作制度、评比制度。并在对家长学校的管理上做到“八有”,即有班子、有牌子、有教师、有学员、有计划、有教材、有考勤、有档案资料。学校还从省教育学院、市妇联、老干局、退离休老师中聘请了多名校外辅导员,威风凛凛了家长委员会,加强对家长学校的监督和管理。学校定期举办全校性的家长讲座,特聘省教院教授姚文忠、刘裕权、省师范学院教授张皓、成都市中小学心理健康委员会副秘书长兰玲蓉等作专题讲座。家长学校上课时,学校规定家长也要与学生一样,按时上、下课,不能迟到和早退。这样,家长就更理解学生的生活,更能配合学校开展工作,发挥学校家庭、社会教育相结合的作用,为学生创造良好的教育环境。

引进ISO9000质量管理体系

2001年7月,实验小学负责人到成都南洋小学考察时,对学校规范的管理赞不绝口,后来得知,该校采用的是ISO9000国际质量管理体系。校长王亚新决定将其引入,使学校管理更上一层楼。ISO9000国际质量管理体系的实施要点是“说到、做到、有效”。据正在校内制定相关文件的专家梁忠诚介绍,它的实施将会提高学校管理水平,使管理法制化、规范化、程序化、有效化;提高学校的服务质量水平,形成良性循环机制;提供优质服务,满足学生、家长需要,从而提高学校信誉,增强竞争力;适应国际化大趋势,与国际接轨。2002年,学校请来专家给老师们讲解ISO9000质量管理体系的基本内容和要求。2003年4月,学校将开始试运行。在3月7日召开的“贯标动员大会”上,校长王亚新说,这种管理方式是一种先进管理模式,实验小学必须抓紧时间,把这件事落实好,争取4月份试运行,10月份申请认证审核。同时,学校管理将再上一个新台阶。

崇州市实验小学在改制后的短短三年多时间里,先后荣获“四川省德育先进学校”、“四川省教师职业技能示范

崇州市实验小学

学校”、“成都市校风示范校”、“成都市红领巾示范学校”、“成都市绿色学校”、“成都市巾帼文明示范岗”、“成都市电化教育实验学校”、“成都市写字教学实验学校”等三十多项成都市级以上荣誉。[2]

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过,当我们的学生在离开校园的时候,带走的不应该只有知识,更重要的是对理想的追求。

为了孩子们对美好理想的执著追求,我们的学校务必追求办学有特色、发展有风格。一所学校只有办出特色,才能发展学生个性,才能培养创新人才。而要想形成办学特色,并不是一件容易的事情,需要坚持,需要努力。

打造学校特色,铸造教育品牌,一直是我的理想与追求。我深切地体会到,学校要想加快发展,离不开明确的发展目标和清晰的工作思路。“思路决定出路,实力展示魅力。”我认为,只要我们思路正确,目标长远,就一定能够推动学校实现跨越式发展。

祝愿我们的学校,在全体师生共同努力下,定位,只争朝夕,创新发展,不断迈向更加辉煌的明天!

寄语教师:

教师是一份辛苦的职业,特别是我们的小学教师。

现在的小学教师已不再是原来的“孩子王”,而是具有一定人格魅力和教育思想的引路人。

我始终认为,作为一名教师,就应该做有思想的教师,应该有自己的目标和追求,做到独立思考,敢为人先,不人云亦云,保持个性,在实践中形成自己独特的教学风格;应该让学生每天带着好奇走进课堂,带着问题走出课堂。

只有有思想的教师,才能教出有思想的学生,才能走在教育的前沿,奏响时代的音。“不仅有实际的行动,而且有发展的思想。”这才是一个教师的永远追求。

寄语学生:

同学们,学校是你放飞理想、快乐成长的乐园,是你人生的起点。

在小学阶段,主要的任务就是培养自己广泛的兴趣爱好和养成良好的习惯。从某种意义上说,养成良好的习惯,比学会知识更重要。

滴水能穿石,溪水汇成河。只要我们从现在开始,从身边的小事做起,从每一个细节开始,与习惯交朋友,每天进步一点点,每天收获一点点,你就会发现自己就是快乐、健康、的!

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